Analysis of the reaction and behavior of nurses after training on young child feeding.

OBJECTIVE: to assess the reaction and behavior of nurses after training on the use of educational tool to promote heathy nutrition to children. METHOD: pilot assessment study, of descriptive and quantitative approach, carried out in 2014 with eight nurses from the rural area of Ceará, Brazil, by observing a training workshop on the use of the serial album "Alimentos regionais: promovendo a segurança alimentar na promoção da alimentação infantil saudável" [Regional food: promoting food safety through child healthy feeding]. RESULTS: the analysis of the reaction of nurses to the workshop showed that all of them (100%) were satisfied with the training. In behavior analysis, more than a half of the nurses have achieved the expected performance when implementing the illustrations of the serial album, seven of them (87.5%) being considered able to use the serial album. CONCLUSION: the training was considered effective, as all the participant nurses were satisfied and most of them considered capable of using the educational tool in promoting child healthy feeding.

Analysis of the reaction and behavior of nurses after training on young child feeding / Evaluación de la reacción y comportamiento de las enfermeras después de la formación sobre alimentación infantil / Avaliação de reação e comportamento de enfermeiras após treinamento sobre alimentação infantil

ABSTRACT Objective: to assess the reaction and behavior of nurses after training on the use of educational tool to promote heathy nutrition to children. Method: pilot assessment study, of descriptive and quantitative approach, carried out in 2014 with eight nurses from the rural area of Ceará, Brazil, by observing a training workshop on the use of the serial album "Alimentos regionais: promovendo a segurança alimentar na promoção da alimentação infantil saudável" [Regional food: promoting food safety through child healthy feeding]. Results: the analysis of the reaction of nurses to the workshop showed that all of them (100%) were satisfied with the training. In behavior analysis, more than a half of the nurses have achieved the expected performance when implementing the illustrations of the serial album, seven of them (87.5%) being considered able to use the serial album. Conclusion: the training was considered effective, as all the participant nurses were satisfied and most of them considered capable of using the educational tool in promoting child healthy feeding.

RESUMEN Objetivo: evaluar la reacción y el comportamiento de las enfermeras tras entrenamiento para la utilización de tecnología educativa en la promoción de la alimentación infantil sana. Método: estudio piloto evaluativo, descriptivo y de abordaje cuantitativo, realizado en 2014 con ocho enfermeras en la zona rural de Ceará, Brasil, por medio de taller de entrenamiento y capacitación para utilización del rotafolio «Alimentos regionais promovendo a segurança alimentar¼ en la promoción de la alimentación infantil saludable. Resultados: la evaluación de reacción de las enfermeras al taller señala que todas (100%) quedaron satisfechas con el entrenamiento. En la evaluación de comportamiento, más de la mitad de las enfermeras obtuvieron desempeño dentro de lo esperado en la aplicación de las ilustraciones del rotafolio, siendo siete de ellas (87,5%) consideradas aptas para utilizarlo. Conclusión: el entrenamiento fue considerado eficaz, evidenciado por reacción satisfactoria de las enfermeras y de la capacitación de la mayoría de ellas para usar la tecnología educativa en la promoción de la alimentación infantil sana.

RESUMO Objetivo: avaliar a reação e o comportamento das enfermeiras após treinamento para utilização de tecnologia educativa na promoção da alimentação infantil saudável. Método: estudo piloto avaliativo, descritivo e de abordagem quantitativa, realizado em 2014 com oito enfermeiras na zona rural do Ceará, Brasil, por meio de oficina de treinamento e capacitação para utilização do álbum seriado Alimentos regionais promovendo a segurança alimentar na promoção da alimentação infantil saudável. Resultados: a avaliação de reação das enfermeiras à oficina sinaliza que todas (100%) ficaram satisfeitas com o treinamento. Na avaliação de comportamento, mais da metade das enfermeiras obtiveram desempenho dentro do esperado na aplicação das ilustrações do álbum seriado, sendo sete delas (87,5%) consideradas aptas para utilizar o álbum seriado. Conclusão: o treinamento foi considerado eficaz, evidenciado por reação satisfatória das enfermeiras e capacitação da maioria delas para usar a tecnologia educativa na promoção da alimentação infantil saudável.

Violência no trabalho em obstetrícia hospitalar / Workplace violence in the hospital obstetrics

Objetivo: identificar os modos de manifestação da violência no trabalho em obstetrícia hospitalar, bem como seus fatores relacionados, consequências e estratégias de gerenciamento. Método: trata-se de revisão integrativa, com busca nas bases de dados MEDLINE, Lilacs, CINAHL, SciVerse Scopus e biblioteca virtual SciELO. Após a leitura dos artigos, efetuaram-se a extração e a análise dos dados. Resultados: constituiu-se a amostra de 11 artigos, a maioria de origem australiana. Os principais tipos de violência no trabalho em obstetrícia foram abuso verbal, intimidação, humilhação e assédio moral; relacionados a: trabalhadores com nível elevado de afetividade negativa; colegas de trabalho mais velhos e/ou hierarquicamente superiores; plantão diurno; pacientes e/ou acompanhantes sob estresse ou com transtorno mental; ambientes sobrecarregados/escassez de pessoal; as consequências incluíram os âmbitos pessoal, profissional e organizacional; e as estratégias gerenciais envolveram relatórios de incidentes, diálogos com colegas/familiares, protocolos de segurança, educação permanente. Conclusão: há evidências de violência no trabalho em obstetrícia hospitalar com impacto negativo sobre profissionais, pacientes e instituições. Sugerem-se estudos acerca desse fenômeno no Brasil, possibilitando aplicá-los na gestão de unidades obstétricas.(AU)

Effects of an educational technology on self-efficacy for breastfeeding and practice of exclusive breastfeeding. / Efeitos de uma tecnologia educativa na autoeficácia para amamentar e na prática do aleitamento materno exclusivo.

OBJECTIVE: To evaluate the effects of using a flipchart (serial album) on maternal self-efficacy in breastfeeding and its effects on exclusive breastfeeding (EBF) in children's first two months of life. METHOD: Clinical trial in Recife, Northeastern Brazil, with 112 women in the third trimester of gestation, randomly distributed in intervention group (IG) and control group (CG). The intervention was the use of the flipchart in IG. Data collection was performed through interviews in the prenatal period, and telephone contact at second, fourth and eighth weeks postpartum. The Breastfeeding Self-Efficacy Scale-Short-Form (BSES-SF) was used to measure self-efficacy scores. In the analysis, was used descriptive, bivariate statistics through tests of comparisons of proportions and means, and relative risk assessment. RESULTS: There was a statistically significant difference in mean values of self-efficacy scores between women in the IG and CG (p<0.001) and in EBF rates (p<0.001). The probability of exclusively breastfeeding in IG was twice as high than in CG (RR 2.2, CI 1.51-3.21). CONCLUSION: The use of a flipchart as an educational tool had positive effects on self-efficacy scores for breastfeeding and in maintenance of EBF in the IG. Brazilian Registry of Clinical Trials: RBR-5N7K99.

Percepção dos acompanhantes sobre dispositivos invasivos em uma unidade de terapia intensiva pediátrica / Perception of the companions about invasive devices in a pediatric intensive care unit

Objetivo: verificar a percepção dos acompanhantes sobre dispositivos invasivos em Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica. Metodologia: estudo do tipo descritivo com abordagem qualitativa realizado em Unidade de Terapia Intensiva Pediátrica de um hospital de referência em emergência traumato-ortopédico de Fortaleza, com dezessete acompanhantes, no período de julho a agosto de 2016. Utilizou-se para coleta de dados o formulário, analisados por meio da análise de conteúdo. Resultados: foram organizados em três categorias, intituladas caracterização dos acompanhantes participantes da pesquisa, sentimentos de estar acompanhante: ansiedade e medo, e significação dos dispositivos invasivos para o acompanhante. Conclusão: conclui-se que os acompanhantes que receberam informes sobre os dispositivos invasivos souberam identificar e discorrer sobre sua utilidade de forma parcial ou completa. Aqueles que não obtiveram informações sobre os dispositivos apresentaram sentimentos de medo e ansiedade.

Objective: to verify the perception of the companions about invasive devices in Pediatric Intensive Care Unit. Methodology: a descriptive study with a qualitative approach carried out in a Pediatric Intensive Care Unit of a reference hospital in a trauma-orthopedic emergency in Fortaleza, with seventeen caretakers, from July to August 2016. Data collection was used to collect data analyzed through content analysis. Results: were organized in three categories, entitled characterization of accompanying participants of the research, feelings of accompanying: anxiety and fear, and significance of invasive devices for the companion. Conclusion: it was concluded that the companions who received reports on the invasive devices were able to identify and discuss their usefulness partially or completely. Those who did not get information about the devices had feelings of fear and anxiety.

Objetivo: verificar la percepción de los acompañantes sobre dispositivos invasivos en Unidad de Terapia Intensiva Pediátrica. Metodología: estudio del tipo descriptivo con abordaje cualitativo realizado en Unidad de Terapia Intensiva Pediátrica de un hospital de referencia en emergencia traumato-ortopédico de Fortaleza, con diecisiete acompañantes, en el período de julio a agosto de 2016. Se utilizó para la recolección de datos. de acuerdo con el análisis de contenido. Resultados: fueron organizados en tres categorías, tituladas caracterización de los acompañantes participantes de la investigación, sentimientos de estar acompañante: ansiedad y miedo, y significación de los dispositivos invasivos para el acompañante. Conclusión: se concluye que los acompañantes que recibieron informes sobre los dispositivos invasivos supieron identificar y discurrir sobre su utilidad de forma parcial o completa. Aquellos que no obtuvieron información sobre los dispositivos presentaron sentimientos de miedo y ansiedad.

Validation and reliability of the scale Self-efficacy and their child's level of asthma control / Validación y confiabilidad de la Self-efficacy and their child's level of asthma control / Validação e confiabilidade da Self-efficacy and their child's level of asthma control

ABSTRACT Objective: To evaluate the psychometric properties in terms of validity and reliability of the scale Self-efficacy and their child's level of asthma control: Brazilian version. Method: Methodological study in which 216 parents/guardians of children with asthma participated. A construct validation (factor analysis and test of hypothesis by comparison of contrasted groups) and an analysis of reliability in terms of homogeneity (Cronbach's alpha) and stability (test-retest) were carried out. Results: Exploratory factor analysis proved suitable for the Brazilian version of the scale (Kaiser-Meyer-Olkim index of 0.879 and Bartlett's sphericity with p < 0.001). The correlation matrix in factor analysis suggested the removal of item 7 from the scale. Cronbach's alpha of the final scale, with 16 items, was 0.92. Conclusion: The Brazilian version of Self-efficacy and their child's level of asthma control presented psychometric properties that confirmed its validity and reliability.

RESUMEN Objetivo: Evaluar las propiedades psicométricas en términos de validez y confiabilidad de la escala Self-efficacy and their child's level of asthma control: versión brasileña. Método: Estudio metodológico del cual participaron 216 padres/cuidadores de niños con asma. Se procedió a la validación del constructo (análisis factorial y testeo de hipótesis por comparación de grupos contrastados), confiabilidad en términos de homogeneidad (alfa de Cronbach) y estabilidad (test-retest). Resultados: El análisis factorial exploratorio se mostró adecuado para la versión brasileña de la escala (Kaiser-Meyer-Olkim de 0,879 y esfericidad de Bartlett con p<0,001). La matriz de correlación en el análisis factorial sugirió el retiro del ítem 07, resultando el Alfa de Cronbach final de la escala con 16 ítems de 0,92. Conclusión: La versión brasileña de la Self-efficacy and their child's level of asthma control expresó propiedades psicométricas que comprueban su validez y confiabilidad.

RESUMO Objetivo: Avaliar as propriedades psicométricas em termos de validade e confiabilidade da escala Self-efficacy and their child's level of asthma control: versão brasileira. Método: Estudo metodológico em que participaram 216 pais/cuidadores de crianças com asma. Procederam-se a validação de construto (análise fatorial e testagem de hipóteses por comparação de grupos contrastados), confiabilidade em termos de homogeneidade (alfa de Cronbach) e estabilidade (teste-reteste). Resultados: A análise fatorial exploratória mostrou-se adequada para a versão brasileira da escala (Kaiser- Meyer-Olkim de 0,879 e a esfericidade de Bartlett com p<0,001). A matriz de correlação na análise fatorial sugeriu a retirada do item 07, sendo o Alfa de Cronbach final da escala com 16 itens de 0,92. Conclusão: A versão brasileira da Self-efficacy and their child's level of asthma control apresentou propriedades psicométricas que comprovam sua validade e confiabilidade.

Validation and reliability of the scale Self-efficacy and their child's level of asthma control.

OBJECTIVE: To evaluate the psychometric properties in terms of validity and reliability of the scale Self-efficacy and their child's level of asthma control: Brazilian version. METHOD: Methodological study in which 216 parents/guardians of children with asthma participated. A construct validation (factor analysis and test of hypothesis by comparison of contrasted groups) and an analysis of reliability in terms of homogeneity (Cronbach's alpha) and stability (test-retest) were carried out. RESULTS: Exploratory factor analysis proved suitable for the Brazilian version of the scale (Kaiser-Meyer-Olkim index of 0.879 and Bartlett's sphericity with p < 0.001). The correlation matrix in factor analysis suggested the removal of item 7 from the scale. Cronbach's alpha of the final scale, with 16 items, was 0.92. CONCLUSION: The Brazilian version of Self-efficacy and their child's level of asthma control presented psychometric properties that confirmed its validity and reliability.

Atributos da atenção primária nas internações de crianças: Acesso de primeiro contato e Longitudinalidade / Primary care features in child hospitalization: First-contact access and Longitudinality

Objetivo: identificar os atributos da atenção primária à saúde Acesso de primeiro contato e Longitudinalidade em crianças hospitalizadas. Métodos: estudo transversal, realizado em dois hospitais, com 120 crianças menores de cinco anos de idade internadas por condições sensíveis à atenção primária em saúde. Coleta de dados realizada utilizando o Primary Care Assessment Tool. Resultados: o grau de afiliação obteve melhor escore (aproximadamente 8,0), sendo o único entre todos os componentes do instrumento avaliado de forma satisfatória (≥6,6). A Longitudinalidade (>4,0) apresentou menor escore em comparação ao Acesso de primeiro contato (5,6). Segundo os pais, o enfermeiro foi o profissional que mais realizou o acompanhamento na Puericultura. Conclusão: os resultados apontam fragilidades nos serviços e insatisfação dos cuidadores, evidenciados pela baixa orientação aos princípios da Atenção Primária à Saúde.(AU)

Efeitos de uma tecnologia educativa na autoeficácia para amamentar e na prática do aleitamento materno exclusivo / Efectos de una tecnología educativa en la autosuficiencia para amamantar y en la práctica de la lactancia materna exclusiva / Effects of an educational technology on self-efficacy for breastfeeding and practice of exclusive breastfeeding

RESUMO Objetivo Avaliar os efeitos do uso de um álbum seriado sobre a autoeficácia materna na amamentação e suas repercussões no aleitamento materno exclusivo (AME) nos primeiros 2 meses de vida da criança. Método Ensaio clínico realizado em Recife, Região Nordeste do Brasil, com 112 mulheres no terceiro trimestre de gestação, distribuídas de forma aleatória em grupo-intervenção (GI) e grupo-controle (GC). A intervenção caracterizou-se pelo uso do álbum seriado no GI. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas no pré-natal e contato telefônico na segunda, quarta e oitava semanas pós-parto. Foi utilizada a BSES-SF para mensurar os escores de autoeficácia. Na análise, utilizou-se de estatística descritiva, bivariada por meio de testes de comparação de proporções e médias e avaliação do risco relativo. Resultados Houve diferença estatisticamente significante nas médias dos escores de autoeficácia entre as mulheres do GI e GC (p<0,001) e nas taxas de AME (p<0,001), a probabilidade de amamentar exclusivamente no GI foi duas vezes maior do que no GC (RR 2,2 IC 1,51-3,21). Conclusão O uso do álbum seriado como ferramenta educacional repercutiu positivamente nos escores de autoeficácia para amamentar e na manutenção do AME no GI. Registro Brasileiro de Ensaios Clínicos: RBR-5N7K99

RESUMEN Objetivo Evaluar los efectos del uso de un álbum seriado acerca de la autoeficacia materna en la lactancia y sus repercusiones en la lactancia materna exclusiva (LME) en los primeros dos meses de vida del niño. Método Ensayo clínico realizado en Recife, Región Nordeste de Brasil, con 112 mujeres en el tercer trimestre de gestación, distribuidas de modo aleatorio en grupo-intervención (GI) y grupo-control (GC). La intervención se caracterizó por el uso del álbum seriado en el GI. La recolección de datos se llevó a cabo mediante entrevistas en el prenatal y contacto telefónico en la segunda, cuarta y octava semanas post parto. Se utilizó la BSES-SF para mensurar los scores de autoeficacia. En el análisis, se utilizó estadística descriptiva, bivariada por medio de pruebas de comparación de proporciones y promedios y evaluación del riesgo relativo. Resultados Hubo diferencia estadísticamente significativa en los promedios de los scores de autoeficacia entre las mujeres del GI y GC (p<;0,001) y en las tasas de LME (p<;0,001), la probabilidad de amamantar exclusivamente en el GI fue dos veces mayor que en el GC (RR 2,2 IC 1,51-3,21). Conclusión El empleo del álbum seriado como herramienta educativa repercutió positivamente en los scores de autoeficacia para amamantar y en el mantenimiento del LME en el GI. Registro Brasileño de Ensayos Clínicos: RBR-5N7K99

ABSTRACT Objective To evaluate the effects of using a flipchart (serial album) on maternal self-efficacy in breastfeeding and its effects on exclusive breastfeeding (EBF) in children's first two months of life. Method Clinical trial in Recife, Northeastern Brazil, with 112 women in the third trimester of gestation, randomly distributed in intervention group (IG) and control group (CG). The intervention was the use of the flipchart in IG. Data collection was performed through interviews in the prenatal period, and telephone contact at second, fourth and eighth weeks postpartum. The Breastfeeding Self-Efficacy Scale-Short-Form (BSES-SF) was used to measure self-efficacy scores. In the analysis, was used descriptive, bivariate statistics through tests of comparisons of proportions and means, and relative risk assessment. Results There was a statistically significant difference in mean values of self-efficacy scores between women in the IG and CG (p<0.001) and in EBF rates (p<0.001). The probability of exclusively breastfeeding in IG was twice as high than in CG (RR 2.2, CI 1.51-3.21). Conclusion The use of a flipchart as an educational tool had positive effects on self-efficacy scores for breastfeeding and in maintenance of EBF in the IG. Brazilian Registry of Clinical Trials: RBR-5N7K99.

Orientações familiares necessárias para uma alta hospitalar segura do recém-nascido prematuro: revisão integrativa / Family guidelines needed for a safe hospital of the premature newborn: integrative review

Objetivo: identificar o conhecimento disponível na literatura sobre os cuidados necessários a serem orientados à família do recém-nascido prematuro em sua preparação para a alta hospitalar. Método: revisão integrativa acerca dos cuidados necessários a serem orientados à família do recém-nascido em sua preparação para a alta hospitalar. Utilizaram-se as bases de dados Cinahl, Lilacs e Medline, de julho de 2012 a outubro de2015. Oitocentos e vinte e quatro (824) artigos foram encontrados, porém, apenas nove foram considerados aptos para a análise por atenderem aos critérios de inclusão do estudo. Resultados: os achados evidenciados foram divididos em dois eixos temáticos > e >. Conclusão: tal análise permitiu conhecer e descrever aspectos que permeiam o processo de transição do prematuro para o domicílio.

Promoção da autoeficácia em amamentar por meio de sessão educativa grupal: ensaio clínico randomizado / Promoción de la autoeficacia en amamentar por medio de sesión educativa grupal: ensayo clínico randomizado / Promotion of breastfeeding self-efficacy through a group education session: randomized clinical trial

RESUMO Objetivo: avaliar o efeito da estratégia educativa em sessão grupal a partir da utilização do álbum seriado "Eu posso amamentar o meu filho" na promoção da autoeficácia em amamentar. Método: foi desenvolvido um ensaio clínico com 208 puérperas randomizadas aleatoriamente para o grupo intervenção ou controle. A intervenção consistiu na aplicação do álbum seriado "Eu posso amamentar o meu filho" em sessão grupal no alojamento conjunto. Utilizou-se a Breastfeeding Self-Efficacy Scale - Short Form para mensurar os escores de autoeficácia no período de acompanhamento (alojamento conjunto, 15 dias após o parto e mensalmente até os 120 dias). Resultados: encontrou-se maior percentual de mulheres com autoeficácia em amamentar alta ao longo do período de acompanhamento no grupo intervenção (p=0,002) e um aumento da média dos escores de autoeficácia nesse grupo no período de acompanhamento (p<0,05). Conclusão: houve modificação ou reforço da autoeficácia materna em amamentar com a utilização do álbum seriado em sessão grupal - Número de Registro: RBR-6srs33.

RESUMEN Objetivo: evaluar el efecto de la estrategia educativa en sesión grupal a partir de la utilización del álbum seriado "Puedo amamantar a mi hijo" en la promoción de la autoeficacia en el amamantamiento. Método: se ha desarrollado un ensayo clínico con 208 puérperas aleatorizadas aleatoriamente para el grupo intervención o control. La intervención consistió en la aplicación del álbum serial "Puedo amamantar a mi hijo" en sesión grupal en el alojamiento conjunto. Se utilizó el método de muestreo a corto plazo para medir las puntuaciones de autoeficacia en el período de seguimiento (alojamiento conjunto, 15 días después del parto y mensualmente hasta los 120 días). Resultados: se encontró mayor porcentaje de mujeres con autoeficacia en amamantar alta a lo largo del período de seguimiento en el grupo intervención (p=0,002) y un aumento de la media de los escores de autoeficacia en ese grupo en el período de seguimiento (p<0,05). Conclusión: hubo modificación o refuerzo de la autoeficacia materna en amamantar con la utilización del álbum seriado en sesión grupal - Número de Registro: RBR-6srs33.

ABSTRACT Objective: to assess the effect of the group education strategy based on the use of the flipchart "I can breastfeed my child" in promoting breastfeeding self-efficacy. Method: a clinical trial was developed with 208 postpartum women, randomly distributed between the intervention and control group. The intervention consisted in the application of the flip chart "I can breastfeed my child" during a group session at the rooming-in service. The Breastfeeding Self-Efficacy Scale - Short Form was used to measure the self-efficacy scores during the monitoring period (rooming-in, 15 days after birth and monthly until 120 days). Results: a higher percentage of women with high breastfeeding self-efficacy was found during the monitoring period in the intervention group (p=0.002) and higher average self-efficacy scores in this group during the monitoring period (p<0.05). Conclusion: the use of the flip chart during a group session modified or reinforced the mothers' breastfeeding self-efficacy - Registration number: RBR-6srs33.

Tecnologias em aleitamento materno: revisão integrativa / Technologies in breastfeeding: an integrative review / Tecnologías para la lactancia materna: revisión integrativa

Objetivo: Identificar a produção científica existente na literatura quanto às tecnologias desenvolvidas para a promoção e incentivo à prática do aleitamento materno. Métodos: Revisão integrativa realizada nas bases de dados BDENF, LILACS, MEDLINE, PubMed. Inicialmente selecionados 103 artigos, sendo a amostra composta por oito artigos. A busca foi realizada nos meses de setembro e outubro de 2015 com os descritores: aleitamento materno (breastfeeding), tecnologias (technology), educação em saúde (health education). Resultados: Os artigos incluídos nesta revisão visaram avaliar a eficácia de tecnologias educativas como forma de incentivar a prática do aleitamento materno nas puérperas. Verificou-se que as tecnologias utilizadas foram álbum seriado, manual educativo, teleamamentação, CD-ROM, vídeo conferência e literatura de cordel. Conclusão: As tecnologias são uma estratégia para capacitação dos profissionais de saúde na assistência qualificada em aleitamento materno. O uso de tecnologias educativas implementadas na educação em saúde realizada pelos profissionais pode permitir impacto relevante na educação permanente para melhoria dos índices de aleitamento materno.

Objective: To identify the scientific production in the literature regarding the technologies developed for promotion and encouragement of breastfeeding. Methods: Integrative review held in databases: BDENF, LILACS, MEDLINE, PubMed. It initially selected 103 articles, and the sample was composed or eight articles. The search was conducted in the months of September and October 2015 with the keywords: breastfeeding (aleitamento materno), technology (tecnologias), health education (educação em saúde). Results: The articles included in this review aimed to evaluate the effectiveness of educational technologies as a way to encourage the practice of breastfeeding in puerpera. It was found that the technologies used were flipchart, educational manual, online seminars, CD-ROM, video conferencing and Brazilian cordel literature. Conclusion: Technologies constitute a strategy for training health professionals in qualified care in breastfeeding. The use of educational technologies implemented in health education carried out by professionals, can allow significant impact on continuing education to improve breastfeeding rates.

Objetivo: Identificar la producción científica de la literatura sobre las tecnologías desarrolladas para la promoción e incentivo a la práctica de la lactancia materna. Métodos: Revisión integrativa realizada en las bases de datos BDENF, LILACS, MEDLINE, PubMed. A principio fueron elegidos 103 artículos y la muestra final fue de ocho artículos. La búsqueda se realizó en los meses de septiembre y octubre de 2015 con los descriptores: lactancia materna (breastfeeding), tecnologías (technology), educación em promoción de la salud. Resultados: Los artículos incluidos en esta revisión eran aquellos que evaluaron la eficacia de las tecnologias educativas como incentivo a la práctica de la lactancia materna en las puérperas. Se verificó que las tecnologías utilizadas fueron el álbum seriado, el manual educativo, la tele lactancia, el CDROM, la videoconferencia y la literatura de cordel. Conclusión: Las tecnologías son estrategias para la capacitación de los profesionales sanitarios para la asistencia de calidad en lactancia materna. El uso de las tecnologías educativas en la educación em salud realizada por los profesionales puede permitir un impacto relevante en la educación permanente para la mejoría de los índices de lactancia materna.

Implementação da humanização da assistência ao parto natural / Implementation of humanized care to natural childbirth / Implementación de la humanización de la asistencia al parto natural

Objetivo: analisar a implementação das práticas humanizadas na assistência ao parto natural, fundamentada no documento "Boas práticas de atenção ao parto e ao nascimento” de 1996. Método: estudo transversal, descritivo, realizado com 51 puérperas, em alojamento conjunto de hospital municipal de Fortaleza (CE), Brasil, de setembro a outubro de 2013, por meio de questionário. Resultados: 35,29% das mulheres tinham entre 20 e 25 anos, 64,71% não concluíram o ensino médio e 76,47% relataram renda mensal de um salário. Destacaram-se práticas eficazes de atenção ao parto e ao nascimento: apoio empático pelos profissionais (92,16%); uso de métodos não farmacológicos no alívio da dor (90,20%); liberdade de posição durante o trabalho de parto (74,51%); e práticas inadequadas: cateterização venosa profilática (64,7%), pressão do fundo uterino (62,7%) e transferência da parturiente para outra sala no segundo estágio do trabalho de parto(82,3%). Conclusão: as recomendações preconizadas foram realizadas, no entanto, apesar das limitações existentes, urge oferta de recursos disponíveis a parturientes, respeitando a liberdade de escolha destas.(AU)

Objective: to analyze the implementation of humanized practices in assisting the natural childbirth, based on the document "Good care practices for labor and birth", of 1996. Method: cross-sectional descriptive study conducted with 51 mothers in a rooming-in of a municipal hospital in Fortaleza (CE), Brazil, from September to October 2013, using a questionnaire. Results: 35.29% of women were between 20 and 25 years old, 64.71% have not completed high school and 76.47% reported monthly income of one salary. Effective practices of care during labor and birth stood out: empathic support by professionals (92.16%); use of non-pharmacological methods to relieve pain (90.20%); freedom of position during labor (74.51%); and inadequate practices: prophylactic venous catheterization (64.7%), pressure of the uterine fundus (62.7%) and transferring the woman to another room on the second stage of labor (82 3%). Conclusion: the proposed recommendations were performed. However, despite the existing limitations, there is urgent need of providing resources to pregnant women, respecting their freedom of choice.(AU)

Objetivo: analizar la implementación de las prácticas humanizadas en la asistencia al parto natural, fundamentada en el documento "Buenas prácticas de atención al parto y al nacimiento" de 1996. Método: estudio transversal, descriptivo, realizado con 51 puérperas, en alojamiento conjunto de un hospital municipal de Fortaleza (CE), Brasil, de septiembre a octubre de 2013, por medio de un cuestionario. Resultados: 35,29% de las mujeres tenían entre 20 y 25 años, 64,71% no concluyeron la enseñanza secundaria y 76,47% relataron renda mensual de un salario. Se destacaron prácticas eficaces de atención al parto y al nacimiento: apoyo empático por los profesionales (92,16%); uso de métodos no farmacológicos en el alivio del dolor (90,20%); libertad de posición durante el trabajo de parto (74,51%); y prácticas inadecuadas: cateterización venosa profiláctica (64,7%), presión del fundo uterino (62,7%) y transferencia de la parturiente para otra sala en la segundo etapa del trabajo de parto (82,3%). Conclusión: las recomendaciones preconizadas fueron realizadas, sin embargo, a pesar de las limitaciones existentes, urge oferta de recursos disponibles a parturientes, respetando la libertad de elección de estas.(AU)

Implicações dos aprazamentos de antibacterianos em recém-nascidos na prática clínica do enfermeiro / Implicaciones de los aplazamientos de antibacterianos en recién nacidos en la práctica clínica del enfermero / Implications of antibacterial scheduling in newborns in clinical nursing practice

Objetivo identificar associações de medicamentos relacionadas aos aprazamentos de antibióticos em unidade neonatal que podem acarretar interações medicamentosas. Métodos estudo documental, retrospectivo, utilizando prontuários de recém-nascidos internados em unidade neonatal. Amostra composta por 92 prontuários de recém-nascidos. Dados coletados por meio de formulário e apresentados em tabelas e figuras. Resultados foram encontradas em 24 prontuários associações nos aprazamentos, que acarretaram interações farmacocinéticas, destacando-se associações amicacina e ampicilina, cefepime e furosemida, vancomicina e furosemida. Conclusão aprazamento de fármacos no mesmo horário representa risco de agravo à saúde do recém-nascido, pela possibilidade de interação medicamentosa.

Objetivo identificar asociaciones de fármacos relacionados a los aplazamientos de antibióticos en unidad neonatal que pueden causar interacciones entre medicamentos. Métodos estudio documental, retrospectivo, utilizándose registros médicos de recién nacidos ingresados en unidad neonatal. Muestra compuesta de 92 registros médicos de recién nacidos. Datos recogidos por medio de formulario y presentados en tablas y figuras. Resultados se encontraron en 24 fichas asociaciones en los aplazamientos, que resultan en interacciones farmacocinéticas, especialmente amikacina y ampicilina, cefepima y furosemida, vancomicina y furosemida. Conclusión aplazamiento de medicamentos al mismo tiempo representa riesgo de lesiones para salud del recién nacido, por la posibilidad de interacciones medicamentosa.

Objective to identify drug associations related to the scheduling of antibiotics in the neonatal unit which may cause drug interactions. Methods a retrospective documentary study using medical records of newborns admitted into the neonatal unit. The sample was composed of 92 newborn medical records. Data were collected through forms and presented in tables and figures. Results associations in drug scheduling leading to pharmacokinetic interactions were found in 24 medical records, highlighting associations between amikacin and ampicillin, cefepime and furosemide, and vancomycin and furosemide. Conclusion the scheduling of drugs at the same time represents a risk to newborn's health due to the possibility of drug interactions.

An experimental study of an educational intervention to promote maternal self-efficacy in breastfeeding.

OBJECTIVE: to build, validate and assess an educational intervention using the flip chart titled "I Can Breastfeed My Child." METHOD: an experimental study using a pretest, intervention and posttest, as well as a control group. A total of 201 women, who had been hospitalized immediately, for at least 6 hours, postpartum. The mothers were allocated to the intervention (100 women) or control groups (101 women) according to the length of their hospital stay. The effectiveness of the flip chart was assessed by applying the Breastfeeding Self-Efficacy Scale - Short-Form at admission, discharge and by telephone in the second month postpartum. The intervention and control groups were similar in their socio-demographic, obstetric and gynecological variables. RESULTS: the intervention was beneficial because mothers in the intervention group had higher self-efficacy scores, more mothers continued breastfeeding and mothers had a longer duration of exclusive breastfeeding, both at the time of hospital discharge and at the second month postpartum, with statistically significant associations. CONCLUSIONS: this experimental study assessed the educational strategy mediated via the flip chart titled "I Can Breastfeed My Child" as being effective both in increasing self-efficacy and increasing the duration of breastfeeding.

An experimental study of an educational intervention to promote maternal self-efficacy in breastfeeding / Estudo experimental de uma intervenção educativa para promover a autoeficácia materna na amamentação / Estudio experimental de una intervención educativa para promover la autoeficacia materna en el amamantamiento

AbstractObjective: to build, validate and assess an educational intervention using the flip chart titled "I Can Breastfeed My Child."Method: an experimental study using a pretest, intervention and posttest, as well as a control group. A total of 201 women, who had been hospitalized immediately, for at least 6 hours, postpartum. The mothers were allocated to the intervention (100 women) or control groups (101 women) according to the length of their hospital stay. The effectiveness of the flip chart was assessed by applying the Breastfeeding Self-Efficacy Scale - Short-Form at admission, discharge and by telephone in the second month postpartum. The intervention and control groups were similar in their socio-demographic, obstetric and gynecological variables.Results: the intervention was beneficial because mothers in the intervention group had higher self-efficacy scores, more mothers continued breastfeeding and mothers had a longer duration of exclusive breastfeeding, both at the time of hospital discharge and at the second month postpartum, with statistically significant associations.Conclusions: this experimental study assessed the educational strategy mediated via the flip chart titled "I Can Breastfeed My Child" as being effective both in increasing self-efficacy and increasing the duration of breastfeeding.

ResumoObjetivo:construir, validar e avaliar uma intervenção educativa, utilizando oflip-chartintitulado "Eu consigo amamentar meu filho".Método:estudo experimental utilizando um pré-teste, intervenção e teste posterior, bem como um grupo de controle. Um total de 201 mulheres, as quais haviam sido hospitalizadas imediatamente, a pelo menos 6 horas, após o parto. As mães foram atribuídas aos grupos de intervenção (100 mulheres) ou de controle (101 mulheres), de acordo com a duração da internação. A eficácia do flip-chartfoi avaliada com a aplicação da Escala de Autoeficácia de Amamentação (um pequeno formulário) na admissão, quando tiveram alta e por telefone dois meses após o parto. Os grupos de intervenção e de controle mostraramse semelhantes quanto às variáveis sociodemográficas, obstetrícias e ginecológicas.Resultados:a intervenção foi benéfica, já que as mães do grupo de intervenção tiveram pontuações altas de autoeficácia, mais mães continuaram a amamentar e mantiveram um período maior de amamentação exclusiva, tanto quando obtiveram alta quanto dois meses após o parto, apresentando associações estatisticamente significativas.Conclusõeseste estudo experimental avaliou a estratégia educacional mediada por meio doflip-chartintitulado "Eu consigo amamentar meu filho" como sendo eficaz no aumento da autoeficácia e da duração da amamentação.

ResumenObjetivo:construir, validar y evaluar una intervención educativa, utilizando elflip-chart(rotafolio) intitulado "Yo puedo amamantar a mi hijo".Método:estudio experimental utilizando preprueba, intervención y prueba posterior, así como un grupo de control. Un total de 201 mujeres, las cuales habían sido hospitalizadas inmediatamente por lo menos 6 horas después del parto. Las madres fueron atribuidas a los grupos de intervención (100 mujeres) o de control (101 mujeres), según la duración de la internación. La eficacia delflip-chartfue evaluada con la aplicación de la Escala de Autoeficacia de Amamantamiento (un pequeño formulario) en la admisión, cuando fueron dadas de alta y por teléfono dos meses después del parto. Los grupos de intervención y de control se mostraron de forma similar en cuanto a las variables sociodemográficas, obstétricas y ginecológicas.Resultados:la intervención fue benéfica, ya que las madres del grupo de intervención tuvieron puntajes altos de autoeficacia, más madres continuaron a amamantar y mantuvieron un periodo mayor de amamantamiento exclusivo, tanto cuando fueron dadas de alta como dos meses después del parto, presentando asociaciones estadísticamente significativas.Conclusiones:este estudio experimental evaluó la estrategia educacional mediada por medio del flip-chartintitulado "Yo puedo amamantar a mi hijo" como siendo eficaz en el aumento de la autoeficacia y de la duración del amamantamiento.

Percepção e apoio dispensado pelo pai na manutenção do aleitamento materno / Perception and support given by father in maintenance of breastfeeding / Percepción y apoyo dado por el padre en el mantenimiento de la lactancia materna

Objetivo: analisar a participação do pai durante o período de amamentação, bem como sua percepção sobre a importância do apoio nessa fase. Método: estudo descritivo transversal, com abordagem qualitativa, no qual participaram 20 pais de crianças entre os três meses de vida e um ano de idade que vivenciaram a experiência da amamentação dos filhos. A análise dos dados fundamentou-se na Análise de Conteúdo Temática. O projeto de pesquisa foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa, protocolo 091202/10. Resultados: foram destacadas as seguintes unidades de registro: cuidados com o bebê, cuidados com a casa e cuidados com a alimentação da mãe. No tocante ao conhecimento sobre o aleitamento materno, percebemos as unidades de registro: promoção da saúde e prevenção de doenças, proporciona vínculo mãe/filho, promove melhor desenvolvimento e crescimento. Conclusão: ressaltamos que o apoio do pai na manutenção do aleitamento materno possibilita a promoção da saúde do bebê e, consequentemente, uma interação maior entre pai/mãe/filho.(AU)

Objective: to analyze the participation of the father during breastfeeding period, as well as their perception of the importance of support at that stage. Method: cross-sectional descriptive study with a qualitative approach, with 20 parents of children participating between three months old and one year old who are experiencing breastfeeding of their children. Data analysis was based on the qualitative analysis. The research project was approved by the Research Ethics Committee, protocol 091202/10. Results: the study highlighted the following reporting units: baby care, home care and care of the mother´s diet. Regarding to knowledge about breastfeeding, we realized the following reporting units: health promotion and disease prevention, providing mother/child bond, promoting better development and growth. Conclusion: we emphasize that the father´s support in maintaining breastfeeding allows the promotion of baby´s health and, consequently, greater interaction between father/mother/child.(AU)

Objetivo: analizar la participación del padre durante el período de amamantar, así como su percepción sobre la importancia del apoyo en esa fase. Método: estudio descriptivo transversal, con enfoque cualitativo, en el cual participaron 20 padres de niños entre tres meses de vida y un año de edad que vivieron la experiencia de la amamantada de los hijos. El análisis de los datos se fundamentó en el Análisis de Contenido Temático. El proyecto de investigación fue aprobado por el Comité de Ética en Investigación, protocolo 091202/10. Resultados: fueron destacadas las siguientes unidades de registro: cuidados con el bebé, cuidados con la casa y cuidados con la alimentación de la madre. En lo referente al conocimiento sobre la lactancia materna, percibimos las unidades de registro: promoción de la salud y prevención de enfermedades, proporciona vínculo madre/hijo, promueve mejor desarrollo y crecimiento. Conclusión: resaltamos que el apoyo del padre en El mantenimiento de la lactancia materna posibilita la promoción de la salud del bebé y, consecuentemente, una interacción mayor entre padre/madre/hijo.(AU)

Triagem clínica do processo de doação de sangue: análise da recusa dos doadores / Clinical triage in the blood donation process: analysis on the refusal of donors

Objetivo: identificar os principais motivos de recusa dos candidatos à doação de sangue na triagem clínica. Método: estudo retrospectivo e descritivo, realizado em um Hemocentro público de Fortaleza-CE. A amostra foi composta pelos 6.945 registros dos candidatos que foram recusados na triagem clínica, no período de julho/dezembro/2012. Analisaram-se as proporções dos motivos de recusa, segundo a faixa etária e sexo, por meio do teste 2, sendo consideradas significantes se p<0,05. Os dados foram processados no SPSS 20.0 licença nº 10101131007. O projeto de pesquisa teve a aprovação do Comitê de Ética em Pesquisa, CAAE nº 10924012.5.0000.5040. Resultados: compareceram 27.522 candidatos à doação de sangue; desses, 20.577(74,77%) foram considerados aptos e 6.945(25,23%) inaptos na triagem clínica. Conclusão: o perfil ostentado neste estudo reforça a necessidade e a importância da triagem clínica no processo que envolve a doação de sangue.(AU)

Objective: to identify the main reasons for refusal of candidates for blood donation in the clinical triage. Method: this was a retrospective and descriptive study conducted in a public Blood center in Fortaleza-CE. The sample was composed of 6,945 records from candidates who were rejected in the clinical triage in the period from July to December of 2012. The proportions of reasons for refusal were analyzed according to age and gender using the 2 test and considering p<0.05 as significant. The data were processed in SPSS 20.0 license no. 10101131007. The research project was approved by the Ethics in Research Committee under CAAE nº 10924012.5.0000.5040. Results: a total of 27,522 candidates attended blood donation sites; of these, 20,577 (74.77%) were considered fit and 6,945 (25.23%) were considered unfit in the clinical triage. Conclusion: the profile presented in this study reinforces the need and importance of clinical triage in the process that involves blood donation.(AU)

Objetivo: identificar las razones principales de denegación de parte de los donadores de sangre en el cribado clínico. Metodología: estudio retrospectivo y descriptivo, realizado en un Hemocentro público de FortalezaCE. La muestra se compuso de 6.945 expedientes de candidatos denegados en el cribado clínico en el período de julio a diciembre de 2012. Fueron analizadas las proporciones de las razones de denegación según la franja etaria y el sexo, a través del test 2, considerándose significantes si p<0,05. Los datos fueron procesados en el SPSS 20.0 permiso nº 10101131007. El proyecto de investigación obtuvo la aprobación del Comité de Ética en Investigación, CAAE nº 10924012.5.0000.5040. Resultados: 27.522 candidatos asistiron a la donación de sangre; de estos, 20.577 (74,77%) fueron considerados aptos y 6.945, inaptos en el cribado clínico. Conclusión: el perfil mostrado en este estudio hace hincapié la necesidad y la importancia del cribado clínico en el proceso que involucra la donación de sangre.(AU)

Construção e validação de manual educativo para a promoção do aleitamento materno / Development and validation of educational manual for the promotion of breastfeeding / Construcción y validación de construcción y validación de manual educativo para la promoción de la lactancia materna

Os objetivos deste estudo foram construir e validar manual educativo para promoção do aleitamento materno. Estudo metodológico. Foram elaboradas 17 ilustrações e seus respectivos textos explicativos embasados na literatura. Realizou-se validação de aparência e conteúdo por cinco profissionais de saúde e validação de aparência por 17 puérperas de uma maternidade de referência em Fortaleza-CE, entre março e maio de 2009. No que diz respeito ao grau de relevância dos textos e figuras, calculou-se o Índice de Validade de Conteúdo, que atingiu excelente valor geral (0,97) após as modificações e exclusões sugeridas na validação. O manual educativo final resultou em um total de 13 figuras/textos explicativos. Aponta-se que o uso deste manual tanto durante o período pré-natal quanto puerperal facilitará a prática da enfermagem, tendo em vista que se constitui em uma tecnologia ilustrada capaz de responder às principais dúvidas que permeiam o cotidiano das mães, promovendo-se o aleitamento materno.

The aim of this study was at developing and validating an educational manual promoting breastfeeding. It was a methodological study in which 17 illustrations and their respective captions were developed based on existing literature. A validation of appearance and content was conducted by five health professionals and validation of appearance by 17 women in their postpartum period who were being attended to in a maternity ward in Fortaleza-CE, Brazil, from March to May 2009. Regarding the degree of relevance of the figures and captions, the Content Validity Index was calculated, with an excellent rate of 0.97 after modifications and exclusions as suggested during the evaluation. The final version of the manual consisted of 13 figures and captions. The use of this manual both during the pre-natal and postpartum phases is believed to facilitate nursing in that it represents an illustrated medium that can provide answers for the mothers’ questions, promoting breastfeeding.

El objetivo fue construir y validar manual educativo para promoción de la lactancia materna. Estudio metodológico. Fueron desarrolladas 17 ilustraciones y sus leyendas, basadas en la literatura. La validación de apariencia y contenido fue realizada por cinco profesionales de salud y la apariencia por 17 puérperas de maternidad de referencia en Fortaleza-CE, Brasil, entre marzo y mayo de 2009. Cuanto al grado de relevancia de textos y figuras, se calculó el Índice de Validez de Contenido, logrando excelente valor general (0,97) índice de validez de contenido después de las modificaciones y supresiones sugeridas en la validación. El manual educativo final resultó en 13 figuras/textos explicativos. El uso de este manual, tanto durante el periodo prenatal como puerperal debe facilitar la práctica de enfermería, ya que se constituye tecnología ilustrada capaz de responder a las principales dudas que existen en la rutina de madres, promoviendo, así, la lactancia materna.

Influência de estratégia de educação em saúde mediada por álbum seriado sobre a autoeficácia materna para amamentar / Influence of health education strategy mediated by a self-efficacy breastfeeding serial album / Influencia de estrategia de educación en salud mediada por álbum ilustrado acerca de la autoeficacia materna para amamantar

Objetivou-se verificar a autoeficácia da puérpera em amamentar, antes e após a intervenção educativa. Optou-se por um estudo quantitativo, desenvolvido com 100 puérperas de uma maternidade pública de Fortaleza-CE. Antes e após aplicação do álbum seriado "Eu posso amamentar o meu filho", foram realizadas entrevistas utilizando dois formulários abordando dados de identificação da puérpera e a Breastfeeding Self-Efficacy Scale Short Form. Constatou-se um aumento dos escores da escala após a utilização da intervenção educativa, sobretudo em puérperas com características específicas, já que se observou associação estatisticamente significante entre as seguintes variáveis: idade entre 20-29 anos; estado civil casado/união consensual; número de cinco a sete moradores na casa; puérperas que exerciam atividades remuneradas fora do lar e rendas familiares de dois a oito salários mínimos. Conclui-se que a tecnologia educativa implementada às puérperas foi eficaz no aumento da autoeficácia materna em amamentar, podendo resultar, consequentemente, no alcance de boas taxas de aleitamento materno.

The objective was to verify the self-efficacy of new mothers before and after an educational intervention. We opted for a quantitative study involving 100 new mothers of a public maternity hospital in Fortaleza-CE, Brazil. Before and after the application of the serial album "I can breastfeed my child", interviews were performed using two forms: the first was used to collect identification data of the participants and the second was the Breastfeeding Self-Efficacy Scale Short Form. We found an increase in scores on the scale after the educational intervention, particularly in mothers with specific characteristics, with a statistically significant association between the following variables: age between 20 and 29 years; married/consensual union; from five to seven household members; engaged in paid work outside the home; and family income from two to eight minimum wages. We concluded that the educational intervention implemented with women who had just given birth was effective in increasing maternal breastfeeding self-efficacy, which may result in improving breastfeeding rates.

El objetivo fue verificar la autoeficacia de puérperas en amamantar, antes y después de la intervención educativa. Estudio cuantitativo, con 100 mujeres de maternidad pública de Fortaleza-CE, Brasil. Antes y después de la aplicación del álbum ilustrado "Yo puedo amamantar a mi hijo", fueron realizadas entrevistas con dos encuestas para abordar datos de identificación de la puérpera y Breastfeeding Self-Efficacy Scale Short Form. Hubo aumento en las puntuaciones de la escala después de la intervención educativa, especialmente en las madres con características específicas, con asociación estadísticamente significativa entre las variables: edades entre 20-29 años; estado civil casado/unión libre; número de cinco a siete miembros del hogar; madres que realizaban trabajo remunerado fuera del hogar; rentas familiares de dos a ocho sueldos mínimos. La tecnología educativa implementada a las puérperas fue eficaz cuanto al aumento de la autoeficacia materna en amamantar, resultando, por lo tanto, en el alcance de buenos índices de lactancia materna.